中三班祝老师

2008年3月20日和21号，我有幸去南京参观学习。本次教科研活动分为两个部分，上午分2条路线去幼儿园参观学习，下午在教科院听讲座。

先来说一说上午的参观活动。感受很深，进入每所幼儿园，我感觉他们都是一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，她们团结、进取、敬业、乐业、精业。每个幼儿园的教育理念和着重点都是不一样的。梅花山庄幼儿园注重民间文化，市第三幼儿园倡导生态式美育。我想，虽然侧重点不同，但是他们的出发点都是孩子健康快乐的成长。我从以下几个方面说说自己的体会。

一、幼儿园及班级环境的创设。

从幼儿园的大小环境上就体现了幼儿园的教育主题——以孩子为本。每个主题中都有孩子大量的作品，孩子的作品没有太多教师装饰的痕迹，每个孩子的作品都挂在墙上，孩子的作品无所谓美丑，小眼看世界。其次幼儿园的环境布置以幼儿作品为主。这样既能体现孩子的自主性，对于老师来说，也减少了工作量，可谓一举两得。

二、区域活动井然有序。             

1、内容丰富，科学合理。

有的幼儿园给我们的总体印象是热闹，她们的活动区内容十分丰富多彩，从小班到大班都可以看到适合本班的许多活动内容，涉及到角色类、语言类、数学类、科学类、操作类、美工劳作类等。教师能根据同样的一个目标设计出不同的教具，使幼儿能够通过不同的学具掌握必要的知识。

如：小班教师利用饮料瓶做的喂小动物吃饭。饮料瓶中部扣掉一块当嘴巴，瓶盖处贴上小动物头饰。活动中一部分孩子用纸给小动物做“食物”，另外几个孩子用调羹把孩子们做的“食物”喂给小动物吃。

2、目标明确，注重常规。

教师们根据本班幼儿的情况，制定了本月的活动区目标，根据目标设置区域和活动内容。老师不是盲目地投放材料，而是根据本班幼儿的最近发展区来设计，是幼儿需要的，能够让幼儿得到发展的活动。在活动中，可以看出渗透了常规教育，从幼儿取放材料、在活动时操作的程序中可以看出，幼儿能够掌握并遵守一定的常规。

三、植物角的特色。

幼儿园植物角特别丰富，体现在种植方式、及不同材料制作的种植罐子。各种各样的罐子以及蛋糕盒子在老师们的手下变的格外田园风味，给我们不少启发。

四、自我反思：

1、有一双会发现的眼睛。勤于收集各种废旧材料，勤看各种有关书籍，勤于动脑，勤于动手。善于创造，让废品变宝贝。

2、区域的设置要强调适合本班场地特点，适合班级幼儿的特点，不仅要便于幼儿操作还要便于教师观察。

3、充分利用家长的资源，号召家长参与收集材料、制作玩具和学具。

4、要注重学习，更要学以致用。学习到的理论知识只有用到实际当中才是真正的学习。